De tips en trucs voor het goed toepassen van ICT en het op de juiste manier gebruiken. uit: Digitale Didactiek van Baars, G.J.A., Verkuijl-Wieland, A., Deinum, J.F., Ven, M.J.J.M., van de, D'hease, I.L.G., Linder, E.M., van der (2009). Digitale didactiek.
Voor effectief onderwijs met ICT is het belangrijk om te voldoen aan een aantal principes:
1. Er moet een goede afstemming van de leerdoelenn, werkvormen en toetsvormen zijn. Voor iedere les moet duidelijk zijn wat het leerdoel van de les is. Wanneer dit duidelijk is kan er nagedacht worden over de didactiek en kan er na gedacht worden over de ondersteuning van de ICT.
2. een goede voorbereiding is noodzakelijk. Door duidelijkheid te geven wat er verwacht wordt en welke werkvormen je gaat hanteren, wordt het voor de lerende overzichtelijk. Het is dan duidelijk wat er verwacht wordt en hoe er gewerkt moet worden.
3. Het gebruik van activerende werkvormen. Door activerende werkvormen worden de leerlingen eigenaar van hun eigen kennis. Het wordt dan niet geleerd voor een toets, maar na de toets blijft het ook nog hangen. Dit komt overeen met de leercyclus van Kolb (1984). Hij ging ervan uit dat je iets moet ervaren door te doen, bijvoorbeeld met behulp van proefjes, daarna wordt de begripsvorming verklaard met behulp van de theorie. Daarna kunnen ze het uit proberen in de praktijk.
4. Tegemoet komen aan de verschillen tussen de lerenden. Iedereen is anders. De ene leerling wil veel liever de theorie door werken en andere leerlingen willen eerst de praktijk ervaren. (Denker, doener,beslisser en doeners).
5. Het onderwijs moet toegankelijk zijn voor iedereen. Met behulp van ICT wordt het bijvoorbeeld voor dyslecten een stuk beter om de talen te toetsen en te leren.
6. Zelfvertrouwen kan het leerresultaat in positieve zin stimuleren en ondersteunen. (Prins, 1997;Beekhoven e.a.,2002; Bruinsma, 2003) Door bijvoorbeeld oefentoetsen te ontwerpen, waardoor een leerling kan oefenen in de soort vragen kan een heel stuk zelfvertrouwen scheppen. Hierdoor zullen de resultaten omhoog gaan.
7. Benaderbaar voor leerlingen, Door vragen vlot te beantwoorden, of tips en trucs door te geven, laat je zien dat je betrokken bent bij een leerling. Ik heb dit keer een uur lang een twitteraccount open gezet voor de leerling. Dit heb ik eerst voorbereid. Hierdoor maak je het toegankelijker voor leerlingen. Dit is een nieuwe manier van communiceren. Ze kunnen vragen stellen en krijgen hier zo snel mogelijk antwoord.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten